PACS教學(xué)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用
發(fā)布時(shí)間:2025-02-15 17:22
大量醫(yī)學(xué)影像病例數(shù)據(jù)表明:PACS教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)含有大量醫(yī)學(xué)影像教材,包括X射線CT、MRI、超聲和DSA等高分辨率成像數(shù)據(jù)。
支持醫(yī)學(xué)影像閱讀互動(dòng)教學(xué):教師可以編寫、提交和保存醫(yī)學(xué)影像診斷報(bào)告,并在上位機(jī)上查看、修改、評(píng)估和打印診斷報(bào)告。教師還可以逐一查看學(xué)生屏幕,與學(xué)術(shù)界交流,并指導(dǎo)學(xué)生。
考試閱讀模塊:該模塊主要用于評(píng)估學(xué)生對(duì)教師傳授知識(shí)的掌握程度。教師可以使用他們的評(píng)估結(jié)果來(lái)總結(jié)易于接受的教學(xué)方法,并找出教學(xué)中的弱點(diǎn)。
PACS教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用案例
在附屬醫(yī)院,PACS資源與實(shí)驗(yàn)室共享,涵蓋自主化病例瀏覽、影像診斷書寫及測(cè)試評(píng)估、影像病例討論、學(xué)生個(gè)人信息記錄、教師診斷工作站、影像診斷三維圖像處理和容積重建系統(tǒng)等。與醫(yī)院相比,新增了教學(xué)模塊系統(tǒng)和遠(yuǎn)程示教系統(tǒng),為醫(yī)學(xué)院學(xué)生提供醫(yī)院的PACS環(huán)境,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
該系統(tǒng)基于各級(jí)醫(yī)療系統(tǒng)影像學(xué)系的臨床應(yīng)用基礎(chǔ)和各高校影像學(xué)系課程。它符合不同級(jí)別醫(yī)療機(jī)構(gòu)的日常診療習(xí)慣和高校的教學(xué)需求,便于教師查看和教授不同系統(tǒng)的分類圖像。它可以更好地使學(xué)生全面閱讀和撰寫不同類型圖像的報(bào)告,同時(shí)考慮到他們所學(xué)到的知識(shí),增加課堂互動(dòng),熟悉臨床應(yīng)用和診斷治療過(guò)程,這有利于學(xué)生的就業(yè)。
支持醫(yī)學(xué)影像閱讀互動(dòng)教學(xué):教師可以編寫、提交和保存醫(yī)學(xué)影像診斷報(bào)告,并在上位機(jī)上查看、修改、評(píng)估和打印診斷報(bào)告。教師還可以逐一查看學(xué)生屏幕,與學(xué)術(shù)界交流,并指導(dǎo)學(xué)生。
考試閱讀模塊:該模塊主要用于評(píng)估學(xué)生對(duì)教師傳授知識(shí)的掌握程度。教師可以使用他們的評(píng)估結(jié)果來(lái)總結(jié)易于接受的教學(xué)方法,并找出教學(xué)中的弱點(diǎn)。

在附屬醫(yī)院,PACS資源與實(shí)驗(yàn)室共享,涵蓋自主化病例瀏覽、影像診斷書寫及測(cè)試評(píng)估、影像病例討論、學(xué)生個(gè)人信息記錄、教師診斷工作站、影像診斷三維圖像處理和容積重建系統(tǒng)等。與醫(yī)院相比,新增了教學(xué)模塊系統(tǒng)和遠(yuǎn)程示教系統(tǒng),為醫(yī)學(xué)院學(xué)生提供醫(yī)院的PACS環(huán)境,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
該系統(tǒng)基于各級(jí)醫(yī)療系統(tǒng)影像學(xué)系的臨床應(yīng)用基礎(chǔ)和各高校影像學(xué)系課程。它符合不同級(jí)別醫(yī)療機(jī)構(gòu)的日常診療習(xí)慣和高校的教學(xué)需求,便于教師查看和教授不同系統(tǒng)的分類圖像。它可以更好地使學(xué)生全面閱讀和撰寫不同類型圖像的報(bào)告,同時(shí)考慮到他們所學(xué)到的知識(shí),增加課堂互動(dòng),熟悉臨床應(yīng)用和診斷治療過(guò)程,這有利于學(xué)生的就業(yè)。